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    株洲桓基電氣股份有限公司產教融合校企合作發

    發布時間:Mar 27, 2021         已有 人瀏覽
    為深入貫徹落實關于教育改革的重要論述,進一步推動和深化產教融合、校企合作,充分發揮企業在技術技能人才培養的重要辦學主體作用,強化產教融合型企業的帶動引領示范作用。按照《國家發展改革委教育部關于印發<建設產教融合型企業實施辦法(試行)>的通知》(發改社會〔2019〕590號)的工作部署,根據《關于開展第二批建設培育的產教融合型企業申報工作的通知》(湘發改社會〔2021〕265號)文件精神,株洲桓基電氣股份有限公司近年來在校企合作工作中搶抓機遇,積極對接,為軌道交通產業培養高精尖技能型人才,構建職業教育生態系統,不斷提升企業在產業發展和人才培養上的作用和價值做了積極的探索。作為第二批湖南省產教融合型建設培育企業,特制定公司產教融合、校企合作三年規劃。

    一、發展基礎
    株洲桓基電氣股份有限公司創建于2001年,是一家以開發、生產、銷售機車車輛、城軌地鐵車輛、高鐵動車組配件的高新技術企業。公司在2003 年成為原鐵道部機車配件定點生產企業,目前擁有標準廠房面積達八千余平米。
    公司長期專注于軌道交通行業用刮雨器和空調系統的研發、生產及維修服務,歷經二十余年持續創新,共獲得25項軟件著作權,實用新型19項,發明專利15項。產品覆蓋到高速動車組、和諧系列交流機車、電力內燃直流機車、城市地鐵車輛、空軌電車等領域。其中,CRH3型動車組雨刷是本公司自行研發的國內首批擁有自主知識產權的高鐵動車刮雨器產品,目前產品在CRH380和諧系列、CR400BF\CR300BF復興號系列動車組的刮雨器產品實現批量裝車。刮雨器產品覆蓋到全路 18 個鐵路局,在中車公司下屬各子公司等主機廠都有裝車,產品還隨車出口到哈薩克斯坦、巴基斯坦、蘇丹、泰國等國家。公司自主研發的空調產品為和諧機車空調系統、直流機車空調逆變電源、以及機務段整備作業空調系統和檢修作業空調系統等非標設備,并且培養了一支空調專業檢修團隊,承接中車集團下屬各大修機車廠和部分鐵路集團公司下屬機務段的機車空調檢修業務。
    公司在2013年通過IRIS(國際鐵路行業標準)和ISO9001:2008質量管理體系認證,于2018年順利轉版為ISO/TS22163:2017、ISO9001:2015質量管理體系。2020年,公司通過EN15085 CL1焊接體系認證,有國際焊接工程師1名,國際焊接技師1名,焊工2名,VT2無損檢測人員1名。2021年7月,公司通過了知識產權管理體系認證,2021年8月公司通過ISO14001:2015 環境管理體系和ISO45001:2018職業健康安全管理體系認證。公司自成立以來,多次獲得“湖南省守合同重信用企業”“瞪羚企業”“管理創新獎”“技術創新獎”  “先進孵化企業”“高新技術企業”等榮譽。
    為積極響應國家號召,培養更多職業素養與高技能應用型人才,公司與院校合作發面展現出良好勢頭,比如與國防科技大學的刮雨器使用壽命、部件可靠性等方面的研究項目,通過獲得可靠性的基礎數據、有效頻譜圖和仿真分析結果,以優化產品設計,進而提升產品質量;我公司與陜西師范大學合作的開發項目正在合作研制中;特別是與湖南鐵道職業技術學院的合作,在人才培養、實訓基地與項目研發開展了深度合作,全面提升學生和員工的實踐技能,真正實現“零距離上崗”的人才培養要求。
     
    二、發展思路
    未來三年,公司將進一步鞏固以往校企合作所取得的成果,本著“優勢互補,資源共享、產學共贏、共同發展”的原則,推動雙方資源統籌與共享、技術創新與服務、人才交流與培養等方面開展產教深度融合和校企合作,實現校企“產、學、研”協同發展。充分利用豐富的企業資源、專業的師資隊伍、完善的培訓體系在“融合”上創新,將“校企合作”往更深處推進。
     
    三、規劃目標和重點任務
    (一)建立名師工作室
    公司通過與湖南鐵道職業技術學院交流,建立朱詩君名師工作室,并完成正式掛牌,工作室長期規劃如下:
    1、每年為企業開展至少1次技能培訓,提升企業員工的理論和技能水平;
    2、校企共建人才培養基地,利用學校設施設備、師資和企業實訓場所等優勢資源,培養企業所需要的專業技能人才;
    3、學校借助企業實踐平臺,開發至少1門空調維修類課程教學資源;
    4、培養制冷與空調技術專業雙師型骨干教師1名以上,取得明顯成效。
    (二)人才培養
    遵循產教融合、校企合作的基本規律,充分發揮校企雙方各自優勢,突出學校和企業的雙主體作用,探索基于產教融合的“雙導師、多階段、多崗位”人才培養創新模式,校企雙方共同開發人才培養方案和課程體系,并選擇合理的教學組織模式和管理模式,使學校和企業形成利益共同體,使產教融合得到充分體現,確保企業人才需求與學校供給在規格、質量方面高度一致。
    (三)教學設備捐贈
    通過企業具備的專業設備設施方面的優勢,以及對接學校課程設計要求,企業向學院捐贈教學設施設備等,供學生或企業員工在校進行技能培訓。
    (四)實訓基地建設
    校方借助繼續教育、職業資格培訓等教育教學資源優勢,按照企業要求,為企業員工崗前培訓、技能提升和技能鑒定等提供條件。學校參與企業人才的培養、開辦職工學校,企業為學院提供實訓場所和實訓設施,共建產教融合實訓基地,提高學生的實操動手能力和實際運用能力,夯實企業員工的理論基礎,提高員工各方面綜合素質。
    (五)科研項目合作
    以創新驅動力為核心,整合各方優勢資源,通過科技創新推進技術改善合作,雙方共同研究解決實際生產中存在的難題,探索研發新技術,并積極申報專利。
     
    四、預期目標
    2021-2023年,三年內建立并完善產教融合機制,開展企業實習實訓及訂單班人才培養工作,三年內開展每年3個月以上實習實訓累計達60人以上;以校企合作等方式共建產教融合實訓基地,或者捐贈職業院校教學設施設備等,近3年內累計投入100萬元以上;近3年內取得與合作職業院校共享的知識產權證明。
     
     
    五、保障措施
    (一)資源保障
    加大資源投入,保障培訓場地、實訓基地資源投入,保障在
    教學產品、教學資源等研發投入,保障講師隊伍建設投入。
    (二)職責明確
    與合作單位簽訂必要的合作協議,明確各方職責權利義務、合作范圍及內容,保障學生在企業實訓的設備、場地等基本條件,確保學生完成實訓任務,同時學校為企業人員提供培訓、技術等方面的支持。
    (三)加強溝通
    產教融合、校企合作實施中,雙方要本著互利共贏原則,定期溝通,就人才培養、項目實施、學生實習、實訓、就業等過程進行不斷的加以改進,以便提高專業水平和實踐能力。
     
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